פרידמן, י' וגביש, ב'
המעבר של הסטודנט להוראה מן המכללה להכשרת מורים אל העבודה בבית-הספר ואל מעמדו החדש כמורה מתחיל הוא דרמטי ומורכב. לשנת העבודה הראשונה יש השפעה מכרעת על עיצוב דרכו המקצועית של המורה ועל עמדותיו ביחס להוראה, לתלמידים, לסביבת בית-הספר ולתפקודו. החוברת מתארת את תהליך הסוציאליזציה של המורה המתחיל, תוך סקירת הספרות המקצועית העוסקת בסוגיות, כמו: קשיים של מורים מתחילים, גורמיהם ותכניות כניסה לעבודה בעולם ובישראל. מצוין כי ישראל היא בין המדינות הבודדות שמופעלת בהן תכנית אחידה ברמה ארצית, אולם תוצאותיה עדיין אינן ברורות.
