פרידמן, י' וגביש, ב'
השחיקה המקצועית, ובייחוד זו בקרב המורים, זוכה להתעניינות גוברת בשנים האחרונות. לאור מורכבותה של התופעה, סקירת הספרות מציגה תחילה גישות שונות, ישנות וחדישות, להבנתה של תופעת השחיקה. באופן כללי, מובאת הגדרה לפיה שחיקה היא תוצאה של תחושת כישלון שמקורו בהתנפצות החלום לגבי ביצוע מסוים של התפקיד. בצורה ממוקדת יותר, מובא דיון במקצוע ההוראה – בגורמים לשחיקה מבחינה אישיותית וארגונית, במאפייניהם של מורים שחוקים, בתוצאות השחיקה של מורים ובמבט לעתיד.
