תיאור
אולשטיין, ע’ וכהן, א’
סקירת הספרות המקצועית והדיון הציבורי בנושא הגישות השונות להוראת הקריאה ולרכישת מיומנויות הקריאה. נסקר לימוד הקריאה בארצות-הברית במהלך המאה ה-20, תוך התמקדות בעקרונותיהן, יתרונותיהן והסיכונים של שתי גישות: השפה כמכלול והגישה האנליטית. בהמשך מוצגת הגישה המאוזנת והחקיקה של שנות ה-90 שבחרה בשיטה זו. הסקירה ממליצה להרחיב ולהעמיק את המחקר על רכישת הקריאה בעברית ולראות בגישה המאוזנת את הדרך המתאימה ביותר ללמד קריאה ברוב השפות.
