ארכיון לקטגוריית : בני נוער

תכנית ‘מתחברים לנוער בחופים’ פועלת במטרה לאתר בני נוער בסיכון ולמנוע מצבי סיכון בחופים ובמתחמי בילוי בערים מרכזיות במהלך חופשת הקיץ.

הפעילות מבוססת על יצירת קשר בלתי פורמלי ובלתי אמצעי בין בני הנוער לבין אנשי המקצוע ומתנדבי התכנית. במתחמים בהם פועלת התכנית אוהל מרכזי בו ניתן לשוחח עם אנשי צוות ומתנדבים באופן אישי וקבוצתי. בנוסף, פועל צוות המאתר בני נוער במצבי סיכון וכן צוות האחראי על יצירת רצף טיפולי והפניית בני הנוער לשירותי הרווחה והחינוך ביישובם. התכנית פועלת בשיתוף פעולה בין משרדי, בהובלת משרד הרווחה ומשרד החינוך, ובתכלול הקשרים על ידי התכנית הלאומית לילדים ולנוער בסיכון. מחקר ההערכה פועל במטרה לאפיין אתגרים וחוזקות בתכנית ולהצביע על הדורש שיפור וכן לבחון האם התכנית עומדת ביעדיה השונים.

דוח מחקר : הערכת תוכנית ‘מתחברים לנוער בחופים’

חוקרת ראשית: אודליה אוחיון

תכנית פוירשטיין הינה תכנית חינוכית המופעלת במסגרות חינוכיות (פורמליות ובלתי פורמליות) למען קידום כושר הלמידה בקרב תלמידים/מתבגרים. כיום מופעלת תכנית פוירשטיין במערכת החינוך בישראל במוסדות ומגזרים שונים, במוסדות אקדמיים, בצה”ל ומרכזי הכשרה ברחבי העולם ועוד.
בבסיס הגיון תכנית פוירשטיין, הטענה כי כלי ההעשרה האינסטרומנטלית הינו כלי המתאים לכל אדם, בכל גיל שהוא, ובכל רמת אינטיליגנציה שהיא, תוך כדי יישום שיטות ומטלות שונות לכל סוג אוכלוסייה.
העשרה אינסטרומנטלית היא תכנית התערבות, שפותחה ע”י פרופ’ ראובן פוירשטיין, שמטרתה להקנות ולפתח מיומנויות חשיבה ואסטרטגיות למידה. התוכנית כוללת ביצוע של שורת תרגילי נייר ועיפרון, שמהווים אתגר, דורשים הפעלת פונקציות קוגניטיביות ויוצרים קונפליקט, שהוא תנאי הכרחי ליצירת מודעות והשתנות. שיטת ההעשרה האינסטרומנטלית הוכחה כמשמעותית בהפיכת התלמיד ללומד אפקטיבי. תובנות מקצועיות מניסיון נציגי מכון פוירשטיין בהוראת קבוצות תלמידים שהשתייכו לאוכלוסיות מוחלשות הראו, כי הגורם לאי רכישת מיומנויות יסוד באוכלוסיות מוחלשות בעלות מאפיינים סוציו-כלכליים נמוכים ו/או בעלות שונות תרבותית, הוא העדר מיומנות בהפעלת פונקציות קוגניטיביות הכרחיות לרכישת הקריאה, הכתיבה והחשבון.
מחקר הערכה הוזמן על ידי הנהלת כפר הנוער בן יקיר על מנת לקבל תמונה מפורטת יותר על התערבותה של תכנית פוירשטיין בבית הספר ולהצביע על נקודות החוזק והתורפה של התכנית.
צוות המחקר של מכון סאלד ערך מחקר עומק על ידי כלים איכותניים (ראיונות עומק, תצפיות וקבוצות מיקוד) על מנת:
 למפות קשיים וצרכים של כפר הנוער ותלמידיו.
 לשרטט קווים מנחים של התכנית, הן ברמה מערכתית והן ברמה הפדגוגית.
 לבחון תהליכים של הטמעת התכנית.
 לבחון מידת הטמעת התכנית בכפר הנוער תוך איתור מדדי הצלחת התכנית ואתגריה.
 לבחון השפעה ותרומת רכיבי התכנית על תפקוד והישגי התלמידים ועל תפקוד צוות בית הספר.
 לבחון מסוגלות התכנית לענות על הקשיים והצרכים של כפר הנוער.
 למפות מערך הכלים הניתנים לתלמידים בעקבות הטמעת התכנית.
 לגבש לקחים, מסקנות והמלצות.

חוקרות: עמלי שחף, דנה רוזן, מור שגיא-דרורי, ד”ר קית גולדשטיין, ד”ר עידית מני-איקן

בשבילי מורחב היא תכנית הפועלת בשיתוף של אשלים – ג’וינט ישראל ומשרד הרווחה ונועדה לתת מענה לצעירים ולצעירות בסיכון במסגרת הרשויות המקומיות. התכנית שואפת לסייע לצעירים להשתלב ולתפקד באופן עצמאי במסגרות תעסוקתיות, לימודיות וחברתיות זאת תוך קידום תחושת המסוגלות האישית שלהם,

הרווחה אישית, תחושת השייכות והקשרים המשפחתיים והחברתיים. המחקר על תכנית זאת פועל כהערכה מעצבת ומסכמת במטרה לאפשר לתכנית למידה תהליכית, לאפיין אתגרים וחוזקות  וכן לבחון האם התכנית עומדת ביעדיה  תוך גיבוש תורת ההפעלה של התכנית והטמעתה. המחקר עוסק הן במערך הארגוני של התכנית ובאופן הוצאתה לפועל, הן בצוות המקצועי ובהכשרה שיקבל והן בצעירים המשתתפים בתכנית ובהוריהם.

דוח הערכת תכנית בשבילי