מיזמי חינוך

על פי זכייה במכרזים (2002, 2006), המכון מספק שירותי הערכה לאגף לתכנון ופיתוח תכניות לימודים במשרד החינוך. עד כה בוצעו למעלה מ-20 מחקרים (ברובם פורסמו דוחות ההערכה), ושש סקירות ספרות. נושאי תכניות הלימודים הם מגוונים, ובהם: היסטוריה, גאוגרפיה, מקרא, חינוך לשוני, ערבית, סוציולוגיה, תושב"ע, גני ילדים ומדע וטכנולוגיה. 
לחצו כאן לצפייה בקובצי pdf של המחקרים ושל סקירות הספרות באתר האגף לת"ל במשרד החינוך.

המחקר הוא חלק מפעילות נרחבת שנעשית במשרד החינוך בנוגע לפיתוח סטנדרטים במקצועות הלימוד. בעקבות פיתוח והפצת טיוטת מסמך סטנדרטים במדע וטכנולוגיה לביה"ס היסודי, התבקש המכון בשנת תשס"ד, על ידי האגף לתכנון ולפיתוח תכניות לימודים, לערוך מחקר שיבחן את ביצועי התלמידים ומידת ההתאמה להגדרות שבטיוטת מסמך הסטנדרטים, כדי שתוצאות המחקר יסייעו בקביעת גרסתו הסופית של מסמך הסטנדרטים במדע וטכנולוגיה לביה"ס היסודי. במחקר נבדקת ההלימה בין ציוני דרך שנקבעו כרמה נדרשת לבין ביצועי תלמידי כיתות ג'-ד'.

מטרת מחקר ההערכה היא לבחון את השפעתה של למידת ערבית מדוברת בכיתות ה-ו בבית הספר היסודי (באמצעות התכנית 'יא סלאם') על שינוי עמדות בקרב תלמידים לגבי השפה הערבית, התרבות הערבית והאוכלוסייה הערבית בישראל. שאלה נוספת שעליה יבקש המחקר לתת תשובה היא האם לימוד ערבית בתכנית זו משפיע על לימוד ערבית בחטיבת הביניים, הן מבחינת ההישגים הלימודיים הן מבחינת הבחירה בהמשך לימוד ערבית בחטיבה העליונה. המחקר מתבונן בתכנית מעיני תלמידים מורים לערבית ומורים בבית הספר שאינם קשורים ישירות לתכנית. המחקר, שאותו הזמינה קרן יוזמות אברהם, יימשך שנתיים. במסגרתו ייבדקו מורים מפעילי התכנית, תלמידים ומחנכים, מ-20 בתי ספר יסודיים ומ-10 חטיבות-ביניים.

מכון סאלד מבצע הערכה של תכניות לטיפוח אוריינות בחטיבות הביניים, שפותחו בסיועה של קרן יד הנדיב. מטרות ההערכה הן לאסוף מידע כמותי ואיכותני מפרספקטיבות שונות, על ההיבטים האלה: (1) כיצד התכניות לטיפוח אוריינות משפרות את האוריינות של התלמידים בחטיבות הביניים?; (2) כיצד התכניות לטיפוח אוריינות מטפחות את הצוות החינוכי בבתי הספר כקהילה מקצועית לומדת המתארגנת סביב גישות הוראה ועבודה מסוימות עם תלמידים והורים?; (3) כיצד התכניות לטיפוח אוריינות משפיעות על ארגונים ועל רשתות של בתי ספר המיישמים אותן?; (4) כיצד ניתן ליצור מודל של אחריותיות (accountability) לאיסוף וניתוח נתונים על מנת לשפר ברציפות את התכניות. בשלב הראשון, צוות המכון מסייע לפתח את תיאוריית השינוי ואת המודל הלוגי של כל תכנית. בשלב השני יוערכו התכניות בהתאם לאינדיקטורים משותפים וספציפיים לכל תכנית.

התכנית "עתידים לתעשייה ולמגזר העסקי" פועלת למימוש מיטבי של הפוטנציאל האנושי הגבוה של דור העתיד בפריפריה. התכנית שמה לה למטרה לסייע לבוגרי שירות צבאי מאזורי הפריפריה, הבאים מרקע סוציו-אקונומי נמוך ובעלי פוטנציאל אקדמי גבוה, לזכות בהזדמנות ללימודים אקדמיים איכותיים, בתחומי המדעים וההנדסה ולהשתלב במהלך הלימודים בהתנסות בתחומי לימודיהם ולהשתלב בעבודה בתחומים אלה עם סיום הלימודים.
 
הערכת התכנית כוללת שני שלבים. השלב הראשון כולל חשיבה ארגונית למטרת פיתוח המודל הלוגי של התכנית "עתידים לתעשייה" אשר יסייע בגיבוש מחודש של מוקדי התכנית אשר נמצאים בימים אלה בתהליך של דיון והתחדשות. בשלב השני תתמקד ההערכה בבדיקה מעמיקה של תהליך האיתור וההירתמות של החברות לאמץ סטודנטים, נעמוד על המוטיבציות לאימוץ וננסה לאפיין את פרופיל החברה המתאימה להעסקת סטודנטים. כן נעמוד על שיטות האיתור הנהוגות כיום ואת התובנות של אנשי השטח מהניסיון שצברו. במקביל ייערך מיפוי תהליך ההשמה של הסטודנטים הקיים כיום, ותיבחן שביעות רצונם מן השיבוץ ומן הקשר עם העמותה והחברה. יוגדרו הציפיות של הנוגעים בדבר מהשמה מוצלחת, והצרכים של המועסקים והמעסיקים בשלבי ההעסקה השונים.